ACTION ACADMY أكاديمية أكشن - عرض مشاركة واحدة - .•:*¨`*:•. ][ الدرس الثاني في المدرسة الفانتازية .. الفكرة الفانتازية ..][.•:*¨`*:•.

magician2magici · منذ /05-11-2007, 02:47 PM

حسنا , لقد نشرت الموضوع هذا في مكان آخر , فجائني هذا الاستفسار من أحدهم

اقتباس:

أستَاذ / أحمد خشبه

عندي سؤال واستفسار بسيط لي كلمة

(( الفكرة التبريري ))

اوديت بي توضيحها لي

وشرحها بسلوب وافي وواضح

وساكون شاكر لك

و قد كانت إجابتي

اقتباس:

السلام عليكم

أستاذ عاصم

كيف حالك سيدي ؟

أولا أعتذر بشدة عن تأخري في الرد على استفسارك ,
فقد كنت مشغولا بأمور خاصة بروايتي , فمعذرة
حسنا , تحب التوضيح , فهيا بنا

ما قلته سابقا كان مجرد اجتهاد مني و توضيح لخطوات تنمية الفكرة كما أراها من وجهة نظري الشخصية , و هذا ما يمكن اعتباره مجرد تفكير تسلسلي حتى يساعد الجميع على تنمية المهارة الهامة تلك

في البداية , يجد الإنسان أنه يمتلك فكرة , فكرة وسط محيط من الأفكار العادية , فكرة يشعر معها أنها قوية , يشعر معها أنها تنبض بالحياة , هذا الشعور هو الإيمان بالفكرة , فهو قد آمن أنه يمتلك فكرة , و ان تلك الفكرة قوية , قوية للغاية

هذا ما يمكن اختصاره بالشكل الأول

حسنا , بعد هذه المرحلة يجد الإنسان عقله يفكر في الفكرة , يفكر و يفكر بصورة تكاد تكون جنونية , الواقع أن هناك الكثير من الأدباء الذي يرون أن التفكير ينبع من الذات الداخلية , و أنا من هؤلاء لتجارب خاصة معي , و هذا يعني انك فجأة ستشعر بانبثاق أفكار جديدة , تلك الأفكار تعتبر الأفكار الثانوية , أفكار تدور في محيط الفكرة الرئيسية , لكنها في النهاية .. مجرد أفكار
و يمكن تلخيص تلك المرحلة أيضا بالشكل الثاني

حسنا , حتى هنا نكون قد أتممنا خطوتي الإيمان بالفكرة , و تطوير الفكرة التوسعي .. و هذا يعني اننا قد جئنا إلى تطجوير الفكرة التبرير
حسنا
ما رأيك بالشكل الذي رأيته سابقا ؟
الشكل رقم (2)
؟! ما رأيك بالأفكار و تباعدها عن بعضها ؟ هل هذا جيد ؟!
بالطبع لا , الرواية وحدة متكاملة متجانسة مترابطة , كلما زادت قوة الرابطة بين الأفكار و بعضها , كلما وجدنا الرواية أقوى , كنت جالسا اليوم في مكان أدبيو وتناقشت مع أدباء كبار الأفكار الرئيسية و الفرعية , فحينما قلت لهم أنني أحيانا أجد نفسي مترددا في حذف بعض الأفكار , قالوا هل يؤثر هذا على العمل ؟ فإن أثر فهي ليست فرعية أو هامشية إنما صارت ضمن النطاق الرئيسي للفكرة , و إن لم تؤثر فهي هامشية و يجب حذفها فورا
هنا كذلك
لو فكرنا في كل من الأفكار الثانوية تلك , هل يضير الفكرة الرئيسية حذف أي فكرة منهم ؟ هل يضير الفكرة الرئيسية حذف الجميع ؟ بالطبع لا , لأنه لا توجد ولو علاقة واحدة تربطهم , صلة واحدة تصلا لجميع مع بعضهم
وهنا دور التبريرية
حيث أننا نقوم بالبحث عن تبرير , عن سبب لوجود مثل هذه الأفكار الثانوية , ومتى وجدنا السبب , سنجد أن هناك رابطة تكونت بين الفكرة الثانوية و الرئيسية , رابطة تجعل من الفكرة الثانوية شيئا مهما للعمل , تلك الرابطة هي من تحول بعصا سحرية الفكرة من هامشية لا تأثير لها , إلى فكرة هامة و رئيسية , تؤثر بنسب متفاوتة على بنيان الفكرة الرئيسية

وهذا ما تراه حضرتك في الشكل رقم (3)

حسنا , هنا سنجد أن الأمور ستتجه إلى التعقيد نوعا ما , فبعد تأسيس هذه الرابطة , تستمر المرحلة الخاصة بالتطوير التبريري في التقدم , و معها سنبدأ مرحلة التطوير الخلاق أيضا , و معهما التطوير التوسعي

حتى تفهمني قليلا سأتحدث عن كل مرحلة , أولا التطوير التبريري
سيستمر التطوير التبريري في عمله , حيث أنه لن يتوقف عن حاجز الصلة الواحدة , بل سيحاول العقل الباطن أن يجد روابط اخرى جديدة , روابط بين الفكرة الرئيسية و الأفكار الثانوية , روابط بين الأفكار الثانوية و بعضها , هذا ما يجعل الرابطة تزداد قوة و تأثيرا , و هذا ما يمهد للمرحلة التالية

ثانيا مرحلة التطوير الخلاق , هذه المرحلة تعتمد بشكل رئيسي على كمية الصلات بين الأفكار و بعضها , فهي لا تعني بمجرد الربط , بل إنها تعني الدمج , محاولة دمج بعض من الأفكار الرئيسية و الثانوية عن طريق الصلات الموجودة بينها و هذا من أجل تكوين رؤى و نظريات جديدة تزيد من ضخامة الفكرة نفسها سواء كانت رئيسية أم ثانوية

ثالثا , التطوير التوسعي , هي مثل المرحلة السابقة لها , حيث أن مهمتها البحث عن أفكار جديدة تقع في محيط الأفكار الثانوية الوليدة , و هذا إن أردنا تسميته يمكننا القول انها الأفكار في المرتبات الثانية و الثالثة بعدا من الفكرة الرئيسية , و هي مهمة في توسيع نطاق التفكير الخاص بالإنسان

هذه المراحل الثلاثة نجدها في هذا الشكل (4)

بعد هذا تأتي المراحل العادية مكررة نفسها , حيث مرحلة التبريرية , ثم المرحلة الخلاقة ,ثم المرحلة التوسعية , كل مرحلة تأتي ليس في ترتيب تتابعي ,بل في ترتيب كمي

وهذا ما يمكن استنتاجه في الأشكال التالية من (5-9)

رقم (5)

رقم (6)

رقم (7)

رقم (8)

رقم (9)

لكن هناك شيء هام يجب أن اوضحه
بدءا من الشكل (6) و نتيجة لتراكم الصلات المتكونة بين الأفكار و بعضها , وهذا نتاج التطوير التبريري , و نتيجة لتضخم الأفكار عن حجمها الأصلي بكثير و هذا نتاج التفكير الخلاق , نجد أن الصلات نفسها تخلت عن شكلها الضعيف الخارجي , لتتحد سويا مكونة ضفيرة شديدة القوة و السماكة بحيث أننا يمكننا اعتبارها فكرة خاصة بنفسها , الأمر هذا يبدأ دوما من الصلات الأولى , حيث يبدأ في الصلات المتكونة بين الأفكار الثانوية الأولى و الفكرة الرئيسية , و من بعدها الصلات المتكونة بين الأفكار الثانوية الأولى في المرتبة وهكذا.. , و هذا ما ينتج عنه تكوين كيان جديد , كيان ضخم جدا , به صلات معقدة و ووثيقة , و أفكار كثيرة , هذا الكيان يتم اعتباره الفكرة الرئيسية الجديدة , أو الثانية , و هذا لأنه حينما يصل تفكير الإنسان إلى تلك المرحلة , فهو لا ينظر إلى الفكرة الرئيسية على أنها تلك النقطة الصماء الكبيرة , لا , بل هو يراها هذا البناء الضخم المتشابك , و هذا منطقي , لأنه كلما فكر بأحد جوانبه وجد نفسه تلقائيا يفكر في بقية الجوانب , و نظرا لأن العمل بناء متكامل , فمتى انتهينا من مرحلة نهتم بالتي تليها , لهذا فاهتمام الإنسان غالبا ما ينصب نحو الأفكار الجديدة , تلك التي ترتبط بالأفكار الثانوية و ليست الأصلية , فبعده عن لب الكرة الضخمة تلك يجعلها تنصهر في بوتقة واحدة , دون أن ندري أو نشعر ,لنجد أنفسنا في النهاية أمام كرة أضخم و أكثر تعقيدا , و هذا شيء جميل

أتمنى أن أكون قد أجبتك على بعض من استفساراتك
ومعذرة للتأخير مرة أخرى
تحياتي

الساحر

أتمنى ان تكونوا قد استفدتم من درس اليوم
تحياتي للجميع

الساحر